POLIS 1 CONTINGUTS

		Tema 1 : La Terra, planeta del sistema solar.
Continguts		–    La Terra a l'Univers. La Via Làctia. –    Els cossos celestes del Sistema Solar. Els planetes. –    La Terra: forma, dimensions i línies imaginàries. –    El moviment de rotació. La posició del Sol. Els fusos horaris. –    El moviment de translació. Les estacions. Solsticis i equinoccis. –    Observació i descripció de fotografies de satèl·lit, croquis i dibuixos. –    Comparació de les característiques dels diferents tipus de planetes. –    Localització de les línies imaginàries de la Terra en el globus terraqüi. –    Orientació a partir de la posició del Sol. –    Interpretació d'un mapa de fusos horaris. –    Càlcul de la diferència horària entre diversos punts de la Terra. –    Utilització del vocabulari específic del tema. –    Interès i curiositat per conèixer l'Univers i el nostre planeta. –    Conscienciació de la necessitat de respectar i conservar el medi físic. –    Valoració dels avenços tècnics i científics en l'exploració espacial. –    Elaboració d'un mapa conceptual que sintetitzi els continguts d'aquest tema.

TEMA 2 : LA REPRESENTACIÓ DE LA TERRA, ELS MAPES

Continguts

–    Les coordenades geogràfiques: paral·lels i meridians. –    Localització exacta d’un punt de la Terra: latitud i longitud. –    La representació de la Terra. Els mapes i les projeccions cartogràfiques. –    L’escala dels mapes: funció, representació i magnitud. –    Els mapes topogràfics i els mapes temàtics: els signes convencionals i la seva lectura. –    La cartografia i les tècniques de teledetecció. –    Observació i interpretació de fotografies aèries. –    Localització de les coordenades geogràfiques en el globus terraqüi. –    Comparació de diferents sistemes de projecció cartogràfica. –    Observació i anàlisi de la superfície de la Terra a partir de fotografies de satèl·lit. –    Anàlisi i interpretació d’un mapa topogràfic i d’un mapa temàtic. –    Càlcul i interpretació de l’escala gràfica de plànols i mapes. –    Realització d’exercicis de localització de territoris en un planisferi. –    Elaboració d’un mapa conceptual que sintetitzi els continguts d’aquest tema. –    Interès per localitzar llocs i fenòmens a l’espai amb la màxima precisió. –    Valoració dels avenços en el camp de la teledetecció i la cartografia digital.

UNITAT 3: LES FORMES DE LA TERRA

Continguts

–    L’estructura de la Terra: forma, dimensions i composició. –    L’escorça terrestre i la deriva dels continents. –    Els agents interns de formació del relleu: terratrèmols i volcans. –    Els agents externs de formació del relleu: aigua, vent i vegetació. –    Les formes de modelatge de la superfície terrestre i del fons dels oceans. –    Els continents. El medi antàrtic. –    El relleu continental. Muntanyes i planes. –    Terres i mars. Illes, penínsules i golfs. –    El relleu del continent europeu. El relleu d’Espanya. La península Ibèrica i els arxipèlags. –    Localització de les capes que formen l’estructura interna de la Terra. –    Anàlisi i interpretació d’un mapa de plaques tectòniques i dorsals oceàniques. –    Explicació de les causes i els efectes d’un terratrèmol. –    Observació i descripció de les parts d’un volcà. –    Descripció de les característiques que configuren el relleu dels continents. –    Observació i anàlisi de mapes i croquis d’unitats de relleu. –    Ús del vocabulari específic sobre l’orografia i la geologia de la Terra. –    Elaboració d’un mapa conceptual amb els elements més importants del relleu terrestre. –    Valoració de l’impacte de l’acció antròpica en la transformació del paisatge.

UNITAT 4:RIUS I MARS

Continguts

–    L’aigua a la natura. –    Els rius. La funció dels rius. –    Oceans, mars, rius i llacs de la Terra. –    Els moviments dels mars i els oceans. –    L’acció del mar en el modelatge de les costes. –    Els rius d’Europa –    Els rius de la península Ibèrica. –    Els recursos de rius, llacs, oceans i mars. –    Observació i interpretació d’un mapa de corrents marins. –    Localització dels mars, els rius, els oceans i els llacs de la Terra en el mapa. –    Localització i classificació dels rius d’Europa, en funció de les variants climàtiques. –    Descripció de les característiques dels rius peninsulars i la seva classificació per vessants. –    Elaboració d’un mapa conceptual sobre la distribució de l’aigua al nostre planeta. –    Definició dels conceptes més rellevants estudiats en el tema. –    Analitzar un text geogràfic. –    Interpretació d’un gràfic sobre les conques hidrogràfiques de les conques peninsulars amb diferències en els tres vessants. –    Observació i interpretació de mapes, diagrames, gràfics i croquis.

UNITAT 5: TEMPS I CLIMA

Continguts

–    L’atmosfera i la capa d’ozó. –    La temperatura atmosfèrica. –    La humitat de l’aire. Els núvols i les precipitacions. –    La pressió atmosfèrica i el vent. –    Observació i anàlisi de la composició i l’estructura de l’atmosfera. –    Explicació de les interaccions entre els diferents elements climàtics. –    Recerca d’informació a Internet sobre la funció de la capa d’ozó. –    Anàlisi de la incidència dels raigs solars sobre una superfície determinada. –    Observació i anàlisi d’un mapa d’isotermes. –    Realització d’experiments per mesurar la capacitat d’evaporació de l’aire calent. –    Anàlisi i interpretació d’un mapa de les precipitacions anuals al món. –    Explicació del procés de formació de núvols i precipitacions. –    Anàlisi d’un mapa sobre la pressió atmosfèrica. –    Enumeració dels diferents tipus de vents i de la direcció en què bufen. –    Interpretació d’un mapa del temps. –    Descripció dels elements d’observació i de mesura dels factors climàtics. –    Utilització del vocabulari específic sobre el temps i els climes de la Terra.

UNITAT  6: CLIMES I PAISATGES DE LA TERRA

Continguts

–    Les zones climàtiques de la Terra. –    Zona càlida: paisatge equatorial, paisatge tropical i paisatge desèrtic. –    Zones fredes: paisatge polar i paisatge d'alta muntanya. –    Zones temperades: paisatge oceànic, paisatge mediterrani i paisatge continental. –    Localització de les diferents zones climàtiques de la Terra i descripció de les seves característiques principals. –    Anàlisi, interpretació i comparació de climogrames. –    Realització d'un treball d'investigació sobre la selva amazònica. –    Descripció de la vegetació de la sabana i recerca d'informació sobre la fauna que habita en aquest tipus de paisatge. –    Comparació de les característiques dels diferents tipus de climes. –    Elaboració de taules per sintetitzar la informació dels paisatges de la Terra. –    Dibuix d'un mapa dels deserts de la Terra. –    Localització geogràfica dels paisatges estudiats. –    Recerca d'informació a Internet i a d'altres fonts de consulta. –    Organització d'un debat sobre la conservació dels medis naturals. –    Elaboració d'un mapa conceptual sobre els paisatges de la Terra. –    Anàlisi i interpretació de gràfics de barres, sectorials i lineals. –    Utilització del vocabulari específic dels climes i paisatges de la Terra. –    Comparació de formacions vegetals a partir de l'observació de dibuixos.

UNITAT 7: CLIMES I PAISATGES D’ESPANYA I EUROPA

Continguts

–    Definició d’Europa com a continent. –    Els climes i els paisatges d'Europa. –    La vegetació i la fauna d'Europa. –    Els climes d’Espanya: clima oceànic, clima mediterrani, clima mediterrani amb tendència continental i clima subtropical. –    Els paisatges d’Espanya. –    Els paisatges humanitzats d'Espanya. –    Localització geogràfica de les zones climàtiques, la vegetació i els paisatges d'Europa, d'Espanya. –    Observació i descripció de fotografies de paisatges i vegetació dels diversos medis naturals d'Europa, d'Espanya. –    Descripció i comparació de les característiques de diferents tipus de paisatges. –    Observació i anàlisi de dibuixos de diferents tipus de paisatges. –    Interpretació d'una taula de temperatures i precipitacions. –    Anàlisi i interpretació de fotografies aèries i d'imatges de satèl·lit. –    Valoració de la riquesa i la bellesa dels paisatges naturals. –    Conscienciació dels efectes d'algunes activitats humanes sobre el paisatge.

UNITAT 8: SOCIETAT I MEDI AMBIENT

Continguts

–    Els ecosistemes. L'ecosistema Terra. El Sol. –    Els problemes mediambientals de les ciutats. –    Els riscos naturals i els riscos tecnològics. –    El canvi climàtic. –    L'explotació dels recursos. Recursos renovables i no renovables. –    El desenvolupament sostenible. –    L’aigua, un recurs bàsic i escàs. –    Descripció del funcionament d'un ecosistema marí. –    Redacció d'un text sobre la conservació de la natura. –    Identificació dels residus que es produeixen a les ciutats. –    Recerca d'informació a Internet sobre els problemes mediambientals. –    Descripció de fotografies sobre aspectes de la degradació mediambiental. –    Localització de les zones amb un risc més gran de patir desastres naturals. –    Anàlisi i interpretació d'estadístiques sobre els incendis forestals. –    Explicació dels conceptes treballats relacionats amb el medi ambient. –    Anàlisi i interpretació de dibuixos sobre diversos problemes mediambientals. –    Investigació sobre els riscos mediambientals del nostre entorn.

UNITAT 8: EL MEDI FÍSIC DE CATALUNYA

		–
–   Continguts	–	El relleu de Catalunya. Les costes de Catalunya. L’aigua, un recurs escàs. Els rius de Catalunya. Els climes i els paisatges de Catalunya. Els problemes ambientals a Catalunya. Els espais naturals protegits de Catalunya. Localització geogràfica del elements del relleu, els rius, les zones climàtiques i la vegetació a Catalunya. Diferenciació de les característiques de les costes altes i les costes baixes. Consulta de pàgines d’internet per ampliar els continguts treballats. Conscienciació de l’escassetat d’aigua i la necessitat de fer-ne un bon ús. Anàlisi de l’extensió superficial de Catalunya segons l’altitud. Reconeixement de l’ús que es fa de l’aigua a les conques catalanes. Identificació i valoració de les polítiques ambientals desenvolupades pel Govern de la Generalitat. Lectura d’un text relacionat amb els riscos naturals a Catalunya. Recerca d’informació en fonts de consulta alternatives al llibre de text. Valoració de la singularitat natural de Catalunya.

UNITAT 9: LA PREHISTÔRIA

Continguts

–    El temps històric. La cronologia. –    El procés d'hominització. Els orígens de l'ésser humà. –    El paleolític: la caça i la recol·lecció. La tecnologia. –    L'art de les cavernes. Creences religioses, pintura rupestre i art mobiliari. –    El neolític. La difusió de l'agricultura i de la ramaderia. La tecnologia. –    El procés de sedentarització. La vida en un poblat neolític. –    L'edat dels metalls: metal·lúrgia, artesans i comerciants. Els megàlits. –    El Paleolític i el Neolític a la Península Ibèrica i Catalunya. –    L’Edat dels Metalls a la Península Ibèrica i Catalunya. –    Localització dels fets més rellevants de la prehistòria en un eix cronològic. –    Descripció de produccions materials típiques de la Prehistòria. –    Explicació detallada d'alguns processos de treball realitzats per les societats prehistòriques: fabricació de bifaços, manufactura ceràmica, etc. –    Valoració i respecte del patrimoni històric, artístic i arqueològic com a font de coneixement del nostre passat. –    Comparació i anàlisi de dades a partir de diverses fonts d'informació: il·lustracions, croquis, fotografies i pintures.

Tema 10: MESOPOTÀMIA I EGIPTE

Continguts

–    Mesopotàmia: les primeres ciutats estat i els primers imperis. –    L'origen de l'escriptura. L'escriptura cuneïforme. –    L'art mesopotàmic: arquitectura i escultura. –    Egipte: les crescudes del Nil i el desert. –    La societat egípcia: el faraó, els privilegiats i el poble. –    La vida quotidiana a l'antic Egipte. –    Els déus i les creences religioses a l'antic Egipte. –    L'arquitectura religiosa i funerària de l'antic Egipte. –    Localització dels fets i de les manifestacions culturals més rellevants de les primeres civilitzacions urbanes en un fris cronològic. –    Descripció i anàlisi d'obres d'art d'Egipte i de Mesopotàmia. –    Interès per conèixer i conservar el patrimoni cultural. –    Lectura i interpretació d'alguns dels primers textos històrics. –    Observació i interpretació de mapes, dibuixos i plantes d'edificis. –    Elaboració d'una redacció sobre la vida quotidiana en els temples egipcis. –    Anàlisi i comparació de les característiques de diferents edificis funeraris. –    Elaboració d'un mapa conceptual sobre les primeres civilitzacions urbanes. –    Recerca d'informació sobre diferents aspectes de les antigues civilitzacions.

TEMA 11: EL MÖN GREC

Continguts

–    El naixement del món grec. –    Les polis gregues: organització social i formes de govern. –    Les colonitzacions gregues. Els grecs a la Península Ibèrica. –    La democràcia atenesa. Principals institucions democràtiques. –    El domini atenès de Grècia. L'Acròpolis d'Atenes. –    El regne de Macedònia i l'Imperi d'Alexandre el Gran. –    Els regnes hel·lenístics: Alexandria. –    La vida quotidiana a Atenes. –    Lectura i comentari de documents històrics escrits. –    Observació i interpretació d'un organigrama de la democràcia atenesa. –    Anàlisi i interpretació de mapes i informació cartogràfica. –    Recerca d'informació per a un treball d'investigació sobre un tema específic. –    Descripció d'espais físics representatius del món grec. –    Comparació de les diferents formes de govern del món grec. –    Explicació de les causes i les conseqüències d'un fet històric. –    Distinció entre les causes i les conseqüències d'un fet històric. –    Valoració de les desigualtats de la democràcia atenesa. –    Comparació de la democràcia atenesa amb la democràcia actual.

UNITAT 12: CATALUNYA EN TEMPS DE COLONITZACIONS

Continguts

–    Els pobles preromans a Catalunya i la Península Ibèrica. –    Localització en un mapa de les àrees cèltica i ibèrica i els principals assentaments dels colonitzadors mediterranis. –    Anàlisi d’un eix cronològic sobre les civilitzacions del I mil.lenni a la Península Ibèrica. –    Els colonitzadors mediterranis. –    Interpretació d’un mapa sobre l’origen i les rutes de colonització dels pobles que van arribar a la Península Ibèrica al I mil.lenni. –    La fundació d’Empòrion i la influència dels grecs als territoris catalans. –    Anàlisi del plànol de la ciutat d’Empòrion. –    Els ibers a la Península Ibèrica i a Catalunya. –    Descripció de l’organització social i econòmica dels ibers. –    Localització dels principals assentaments ibers de Catalunya. –    Els pobles cèltics. –    Descripció i comparació dels poblats i habitatges de les cultures ibera i cèltica. –    Coneixement de les principals mostres d’art i cultura ibèriques i cèltiques a la Península. –    Valoració i respecte del patrimoni històric, artístic i arqueològic com font de coneixement del nostre propi passat. –    Comparació i anàlisi de dades a partir de diverses fonts d'informació: il.lustracions, croquis i fotografies.

UNITAT 13: L’IMPERI ROMÀ

Continguts

–    Els orígens de Roma. L'època de la Monarquia. –    L'època republicana. Patricis i plebeus. Assemblees i magistrats. –    La conquesta del Mediterrani. Conflictes socials i guerres civils. –    L'Imperi romà i la pax romana. Les ciutats i els grups socials. –    Les explotacions agrícoles. Les relacions comercials. –    La crisi de l'Imperi Romà. La divisió de l'Imperi. –    La desaparició de l'Imperi d'Occident. Els pobles germànics. –    Localització geogràfica de la civilització romana. –    Obtenció d'informació a partir de l'observació i l'anàlisi d'escultures, monedes i obres arquitectòniques d'aquesta època. –    Anàlisi i interpretació d'organigrames sobre l'organització política de la Monarquia i de la República romanes. –    Observació i descripció de la maqueta d'una ciutat romana. –    Localització de les diferents etapes de l'expansió romana i enumeració dels territoris conquerits en cada una d'elles. –    Anàlisi i comentari de textos històrics de l'època romana. –    Interès per conèixer i conservar el patrimoni cultural.

UNITAT 14: L’HERÈNCIA DE LA CULTURA CLÀSSICA

Continguts

–    La religió grega i romana. –    La cultura clàssica: la filosofia, la ciència i el dret. –    El teatre: la tragèdia i la comèdia. –    L'arquitectura grega: temples i teatres. –    L'arquitectura romana. L'urbanisme i les obres públiques. –    L'escultura, la ceràmica i la pintura a Grècia. –    L'escultura, la pintura i el mosaic a Roma. –    Localització dels episodis més significatius de la història cultural de les civilitzacions grega i romana en un eix cronològic. –    Anàlisi i interpretació de mapes, dibuixos, esquemes, gràfics i organigrames. –    Enumeració dels diferents déus romans i la seva relació amb els déus grecs. –    Participació en un debat sobre la superstició i el pensament màgic. –    Identificació i descripció de les principals obres públiques romanes. –    Diferenciació dels ordres arquitectònics grecs. –    Descripció d'alguns edificis i elements arquitectònics de l’antiguitat. –    Observació i anàlisi d'escultures, pintures, ceràmiques i mosaics. –    Formulació i contrastació d'hipòtesis mitjançant diferents tipus de fonts. –    Curiositat i interès per conèixer el llegat cultural de la civilització romana.

UNITAT 15: CATALUNYA ROMANA

Continguts

–    Les lluites entre entre Roma i Cartago pel domini del Mediterrani occidental. –    La conquesta romana de Catalunya i de la resta d’Hispània. –    La Hispània romana. L’activitat econòmica i la xarxa de calçades. –    Les ciutats i les vil·les romanes. La ciutat de Tarraco. –    La romanització dels territoris de Catalunya i d’Hispània. –    La vida quotidiana a les ciutats romanes. –    El patrimoni artístic romà a Catalunya i a Espanya. –    Lectura i anàlisi de textos històrics i de fonts cartogràfiques. –    Localització de les diferents etapes de la dominació romana en un eix cronològic. –    Comparació de la domus romana i la casa grega. –    Identificació de les principals restes romanes de Catalunya i d’Espanya. –    Relació del nom d’algunes ciutats actuals amb el nom de les ciutats romanes. –    Recerca d'informació a Internet sobre algunes restes del patrimoni històric i artístic. –    Descripció i anàlisi de diferents escultures, edificis i obres públiques. –    Interès per conèixer i conservar el patrimoni cultural de l’època romana. –    Elaboració d'un mapa conceptual sobre la història de la Hispània i la Catalunya romanes.